小朋友们，你们知道吗？乘法在我们的生活中有着非常广泛的应用哦！今天呀，就让我们跟着唐僧师徒四人的脚步，一起去看看乘法是怎么大显身手的😃。
话说师徒四人来到一座寺庙留宿，寺庙的住持可热情啦，准备了丰盛的早餐来招待他们。当大家看到桌上那一盘盘的馒头时，唐僧笑着问徒儿们：“徒儿们，你们知道这桌上一共有多少个馒头吗？”这可难不倒聪明的徒弟们，马上就有人回答道：“这个简单，可以用乘法算式3 × 6或6 × 3来表示，结果等于18个🔢。”
唐僧接着又问：“那你知道式子中的3和6分别表示什么意思吗？”另一个徒弟马上回答：“3表示每盘有3个馒头，6表示有这样的6盘。”其实呀，我们之前学过的加法也能解决这个问题。每盘有3个馒头，一共有6盘，也就是6个3相加，写成加法算式就是3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18个。这时候，有个徒弟说：“我也会算，还可以用6 + 6 + 6 = 18来表示。”但是马上就有人提出了不同意见，他解释说：“6表示有6个盘子，3个6相加表示有3个6盘，一共18盘，算的不是馒头的数量，所以不对。”唐僧听了，点头称赞解释得很好，还提醒大家列算式一定要和现实的情境相符合，这一点大家可要牢牢记住哦🧐。
吃完馒头，住持又说：“长老们，饭后吃些水果吧！”唐僧连忙道谢。只见桌上一盘有6个桃子，共有3盘。这时候，大家又开始思考啦，桃子的数量也可以用6 × 3或3 × 6来表示。这里的6表示每盘有6个桃子，3表示有这样的3盘。有个徒弟发现：“这个算式和刚才计算馒头时的一样，但表示的意思却不一样。计算馒头时，6表示有6盘，现在的6表示每盘有6个桃子。计算馒头时，3表示每盘有3个馒头，但现在3表示有3盘。”大家仔细想想，是不是很有意思呀😉。桃子的数量同样也可以用加法算式6 + 6 + 6 = 18来表示，但是却不可以用3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18来表示哦。
这时，大家看到外面有和尚在诵经。唐僧就问视频前的小朋友们：“诵经的和尚的数量是不是也可以用6 × 3或3 × 6来表示呢？你们知道这里的3和6分别表示什么意思吗？”原来呀，这里的6表示一组有6个和尚，3表示有这样的3组。小朋友们，你们想对了吗🤔？
其实呀，在我们的生活中，还有很多问题都可以用乘法来解决。就像这个《乘法的应用》课程，它用非常有趣的动画表现形式，把小学数学里乘法的应用方方面面都讲得很清楚。这可是清华附小出品的动画课程哦，不但能让小朋友们学得懂、看得懂，还能让大家喜欢上数学呢🥰。
小朋友们，现在你们是不是对乘法的应用有了更深刻的理解呢？以后在生活中遇到类似的问题，就可以试着用乘法来解决啦。说不定，你们会发现乘法就像一把神奇的钥匙🔑，能帮我们轻松打开解决问题的大门呢！让我们一起在数学的奇妙世界里继续探索吧😎。